학습theory(이론) 정리(整理)
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작성일 23-03-10 16:11
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학습theory(이론) 정리(整理)
불구하고 모방하게 되는 학습
3. 관찰학습의 과정
다.
3) 무시행 학습 전형(no-trial learning paradigm)
觀察(관찰) 자가 모델의 행동을 觀察(관찰) 하고 모델이 한 행동을 그대로 시행함 으로써 보상을 받는 것을 전제로 함.
모델의 일반적인 행동을 모방함으로써 강화가 주어짐(아들이 아버 지 동일시, 특수집단의 구성원들이 집단에 동조하는 행동, 태도, 신념 등을 갖게 되는 것)
설명
1. 사회학습(관찰학습) 2. 관찰학습의 전형 3. 관찰학습의 과정 4. 관찰학습과 강화 을 통해 학습이론을 정리한 리포트입니다.
2. 관찰학습의 전형
③ 타인의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 행동의 촉진작용을 한다.
1. 사회학습(觀察(관찰) 학습)
1) 직접 모방 전형(배합의존전형 ; matched dependent paradigm)
2) 동일시 전형(identification paradigm)
(특정 행동을 할 줄 알면서도 하지않고 있다가 다른 사람이 그 런 행동을 하게되면 따라서 하게되는 경우)
있다.
모델의 행동을 시행해 볼 기회나 모방에 대한 강화가 없음에도
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1. 사회학습(관찰학습)
반두라는 모방이 3가지 측면에서 觀察(관찰) 자(학습자)에게 effect을 준 다고 봄
① 타인의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 새로운 반응을 학습할 수 있다.
4. 관찰학습과 강화
2. 觀察(관찰) 학습의 전형
레포트 > 교육계열
(1) 인간은 타인의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 학습하는 능력이
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순서
② 타인의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 특정한 행동을 억제 하거나 피 하게 되는 수가 있다.
을 통해 학습theory(이론)을 정리(整理) 한 리포트입니다.
