실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는 가 / [교육과 정과 수업]실물교육
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작성일 23-04-21 20:44
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맨손수업 추방운동은 무엇보다도 ‘맨손수업’에서 맨손이 가지는 부정적 이미지에서 비롯된 것이다. 2) 언어주의 교육의 난점과 관계 언어가 교육매체로서 그토록 오랫동안 교육의 주된 자리를 차지할 수 있었던 것은 그것이 언어주의 교육의 문제를 상쇄시키고도 남을 만큼의, 모종의 가능성을 교육에 제시해주기 때문으로 보아야 할 것이다. 1. 언어주의 교육(맨손수업) 1) 언어주의 교육이란 교사의 ‘말’과 교과서의 ‘문자’에 의존하는 수업방식으로 언어가 곧 그 뜻 그 자체는 아니라는 점을 간과할 때 교육은 단순히 책에 나와 있는 말을 외우게 하는 일이 될 가능성이 높으며, 교육이 실지로 그런 식으로 이루어질 때의 교육을 말한다. ⇒언어와 문자는 道 그 자체는 아니지만 道를 전달하고 전달받는 유일한 매체이다. 즉, 실물 등을 사용하여 아동의 흥미와 자발성을 유발하는 방법이다.
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[교육과정과 수업]실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가 한때 ‘맨손수업’ 추방 운동이 교실 개혁운동의 하나로 전개된 적이 있었다. 이 점에서 언어는 교육의 가능성과 동시에 교육의 난점을 보여준다고 할 수 있다 3) 언어주의 교육의 성격을 충실히 구현하고자 한 교육방법의 구체적인 事例 - 고대 로마의 웅변가 교육, 스콜라주의 교육 의의 웅변술과 논변은 교육매체로서의 언어의 가능성을 최고 수준에서 구현한 것 폐단 웅변술과 논변은 고도로 형식화됨으로써 언어주의의 폐단을 야기 ① 고대 희랍 로마의 웅변가 교육 - 언어가 교육에서 차지하는 위치를 매우 적극적 형태로 부각시켰으며, 언어는 학습의 도구(교육매체)로서 뿐만 아니라 학습내용(道, 실체) 그 자체로 존중...
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[교육과정과 수업]실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가 한때 ...
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다. 그리고 맨손수업의 추방운동의 대안으로 부각된 방법이 실물교육이다.
