[산학공감(産學共感) 인재를 키우자]<3>우리나라 工學(공학) 인증제의 문제가되는점 은?
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작성일 23-05-28 17:04
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한국Engineering교육인증원 관계자는 “설계교육 problem(문제점)을 改善(개선) 하기 위해 매년 관계자 대상 워크숍을 진행하고 있다”며 “캡스톤디자인경진대회 개최 등으로 설계교육의 미비점 보완에 나서고 있다”고 말했다. Engineering인증 프로그램 졸업생 대기업 취업률이 비인증 졸업생 취업률보다 높고 현장에서도 인증 프로그램 졸업생에 대한 만족도가 높지만 인증 활성화를 위해선 학생들이 체감할 수 있는 더 큰 당근을 줘야 한다는 목소리가 높다.
다. 미국과 日本(일본), 영국, 뉴질랜드, 홍콩, 남아공 등 워싱턴 어코드 회원국들은 자국 내 Engineering교육인증 프로그램 졸업자에게만 기술사시험 응시자격을 부여하고 있지만 우리나라는 인증과 상관없이 기술사 자격을 취득할 수 있다아
설명
Engineering인증에 참가하는 대학들의 교과과정 운영도 문제다. 인증 참여 대학들은 학생들에게 인증 참여의 선택권을 부여하고 있다아 학생들은 본인 선택에 따라 인증과 비인증 프로그램으로 학점을 설계할 수 있다아 반대로 외국 대학은 해당 학과가 Engineering인증 참여를 결정하면 예외 없이 모든 학생들이 프로그램에 참가해야 한다.
[산학공감(産學共感) 인재를 키우자]<3>우리나라 공학인증제의 문제점은?
[산학공감(産學共感) 인재를 키우자]<3>우리나라 공학인증제의 문제점은?
Engineering인증 주요 과목 중 하나인 설계교육이 제대로 이뤄지지 않는 점도 문제다. 설계교육은 Engineering인증이 처음 된 2001년 도입돼 아직 그 歷史(역사)가 짧아 적절한 교육을 위한 인력과 기준이 부족한 상황이다.
우리나라는 현재 워싱턴 어코드 등 다양한 Engineering인증 국제협의체에 가입해 있어 전반적인 프로그램 운영은 양호하다는 평가다.
[표]연도별 인증 졸업생 비율
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가장 큰 문제는 인증 실효성을 일선 학생들이 부족하다고 느낀다는 점이다.
강 연구원은 “Engineering교육 인증의 자율권을 부여하다 보니 학생들이 아무래도 좀 더 편한 비인증 과정을 선택하는 경우가 많다”고 지적했다.순서
정진욱기자 jjwinwin@etnews.com
[산학공감(産學共感) 인재를 키우자]<3>우리나라 工學(공학) 인증제의 문제가되는점 은?
(reference(자료):한국Engineering교육인증원)
실제로 Engineering계열 졸업생 중 인증프로그램 졸업생 비율은 2008년 3.77%, 2009년 8.32%, 2010년 13.50%에 머물러 있다아
강상희 한국Engineering교육인증원 연구원은 “현재 Engineering인증이 기술사 자격 취득 기본 요건으로 지정돼지 않아 학생 유인 효과(效果)가 작다”며 “미국과의 FTA 체결로 국가 기술사 인정기준 차이가 문제가 될 여지도 있다”고 말했다.
[산학공감(産學共感) 인재를 키우자]<3>우리나라 工學(공학) 인증제의 문제가되는점 은?
일선 학생들의 불만 중 하나는 Engineering교육 인증이 자격증 제도와 연계돼 있지 않다는 것이다. 한국Engineering교육인증원이 파악하고 있는 현 인증제의 problem(문제점)은 크게 △인증 실효성 미미 △인증 참여 저조 △제대로 된 설계교육 수행의 어려움 등이다.
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하지만 Engineering교육 인증을 통한 글로벌 Engineering인재 보증이라는 장점(長點)에도 불구하고 국내 Engineering인증 활성화는 요원하다.
