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[사회과학] 한국어 쓰기평가

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작성일 23-08-11 11:36

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그러므로 평 가와 평가 도구가 얼마나 유용한가 하는 점, 즉 유용성의 정도는 평가와 평가 도구를 개 발하고 사용하는 데 있어 근거를 제공하는 필수적인 원리라 할 수 있따
Bachman & Palmer(1996) 유용도를 구성하는 여섯 가지 속성
유용도 모델
유용도…(생략(省略))

1) 신뢰도 : 측definition 일관성이라고 definition 된다 점수가 일관성을 잃는다면 측정(測定) 하고자 하는 능 력에 대해 의미 있는 정보를 전혀 줄 수 없기 때문에, 신뢰도는 시험 점수의 가장 필수적인 속성이다.

3) 진정성 : goal(목표) 언어 사용 처리해야할문제의 特性에 대해 시험 처리해야할문제의 特性이 일치하는 정도로 definition 된다

4) 상호작용성 : 시험 처리해야할문제를 수행할 때 작용하는 수험자 개인별 特性의 유형과 정도로 정 의 된다

5) 影響 : 평가와 시험이 결과적으로 교수와 학습에 影響을 미쳐 수험생과 교사가 影響을 받는다는 것을 뜻한다. 측정(測定) 하고자 하는 능력 또는 구인(construct)의 지표 로서 시험 점수를 해석할 수 있는 정도를 의미한다. 이는 최소한의 경비, 시간, 노력을 들여 최대한으로 평가 goal(목표) 를 달성하는가의 문제이다.

2) 구인 타당도 : 점수를 토대로 내릴 수 있는 의미성, 적절성과 관계가 있따 평가자가 점 수를 토대로 내리는 해석과 판정에 대해 적절한 정당성을 제공할 수 있어 야 한다는 것이다.

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순서
쓰기 평가
목차

1. 한국어 쓰기 평가의 목적

2. 쓰기 평가의 유용성

3. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주

4. 쓰기 평가의 유형과 방법

5. 쓰기 평가 문항 유형과 평가 기준

6. 한국어 쓰기 평가의 실제

1. 한국어 쓰기 평가의 목적
- 쓰기 평가의 목적은 글을 통해 학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현하느냐를 알아봄으로써 쓰기 교육의 goal(목표) 달성 여부를 측정(測定) 하는 것이라고 할 수 있따
따라서 쓰기 평가를 통해 학습자는 한국어를 정확히 사용할 수 있는 능력과 동시에 한국 어의 쓰임새를 폭넓게 습득함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있따
2. 쓰기 평가의 유용성
- 언어능력 평가에 있어서 가장 우선 고려해야 할 점은 그 평가의 용도이다.

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