사회학습이론의 주요concept(개념)
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작성일 23-07-13 12:52
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즉 인간의 행동은 외적보상 및 처벌들의 지배를 받기도 하지만, 그 외에 어떤 행동이 보상을 받을지 처벌을 받을지는 개인적 기준인 스스로 정한 `내적표준`들의 지배를 받기도 하기 때문에 높은 가치를 두지 않는 활동에 관련되어는 별 관심이 없다. 사람들은 자신에게 중요한 타인들이 자기 행동에 부과한…(To be continued )
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사회학습theory 의 주요개념(槪念)
목차
사회학습theory 의 주요개념(槪念)
I. 자기조정
II. 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
III. 상호결정론설
IV. 觀察학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
서지사항
사회학습theory 의 주요개념(槪念)
I. 자기조정(self-regulation)
자기조정이란 자기 자신의 행동을 감독하고, 채찍질하고 자부심을 갖는 것으로, 수행과정, 판단과정, 자기反應의 세 과정으로 이루어진다. 인간의 사고, 행동 및 정서들은 스스로에게 주는 강화들에 의해 effect을 받는데, 내 수행이나의 기대를 초과할 때 나는 자부심을 느끼지만, 내가 스스로 세운 목표(目標)를 성취하지 못할 경우에는 나는 나 자신을 채찍질한다.
반두라는 많은 인간행동들이 자기강화에 의해 규제된다고 간주하였다.
