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칸트의 교육사상,교육만능설,결핍존재론,교육의 역할,자율성의 딜레마,교육의 역할

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작성일 23-09-27 11:42

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_SLIDE_1_
칸트의 교육사상
_SLIDE_2_
칸트의 교육사상

1. 칸트의 사상

합리론
경험론
지식습득
_SLIDE_3_
칸트의 교육사상

2. 교육만능설

1) 인간은 훈육하고 계몽 할 수 있는 존재

2) 인간은 교육을 필요로 하는 존재

3) 인간은 스스로 사고할 수 있는 방법을 배움으로써 도덕에 따라 행동하게 된다

4) 인간은 오직 교육에 의해서만 인간이 될 수 있따

5) 인간은 교육 받은 인간에 의해서만 교육 받을 수 있따

_SLIDE_4_
칸트의 교육사상
계몽되지
않은 인간
성숙한
인간
훈육
文化(문화)화
문명화
도덕화
교육
_SLIDE_5_
칸트의 교육사상

3. 결핍존재론

아동
대리인
책임
아동이 아직 행위 할 수 없으므로
대신 행위를 계획
제대로 행위 할 가능성이
아직은 작은 존재
_SLIDE_6_
칸트의 교육사상

4. 교육의 역할

자율성
도덕성




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레포트/인문사회



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