학력주의 사회를 읽고
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작성일 23-08-31 00:30
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상류 집단은 자신들의 특권적 지위를 강화하기 위해 교육적 요구를 한층 더 상승시키고 하류층 집단은 자신의 지위를 상승시키기 위해서 보다 많은 학력을 획득하려 한다. 즉 학력은 하나의 지위文化(culture) 를 유포하는 곳으로 상류층에 의해 주도되었다는 것이다. 하지만 결국 기존의 상류층은 위협을 느끼고 자신들의 학력을 더 높이게 되며 이것은 다시 하류층의 집단에게 보다 높은 학력을 요구하는 환경으로 작용하여 학력상승과 교육팽창을 부채질한다는 것이다.
본 자료(資料)는 `Randall Collins`저, `학력주의 사회`책을 읽고 쓴 독서록 입니다. 알찬 레포트를 작성하시려는 분들께 많은 도움이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 내용요약 및 감상이 포함되었습니다.
일반적으로 공교육이라는 것이 민주주의의 확대와 하층민들의 상승욕구가 맞아 떨어져 아래로 부터의 교육적 필요에 의해서 생겨났을 거라고 믿기 쉽다. 그런데 아이러니컬하게도 초창기 미국에서의 초등학교와 중등학교의 …(drop)
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학력주의 사회를 읽고
이렇게 기술론자들의 주장이 하나의 허구에 불과하다면 도대체 학교가 지속적으로 교육의 심장부로서 팽창할 수 있는 까닭은 무엇인가? 콜린즈에 의하면, 학교의 주된 활동은 교실의 안이나 밖에서 모두 특정 지위文化(culture) 를 가르치는 것이다. 학교는 기술적 지식을 전달하는 것이 중요한 것이 아니라 어휘, 억양, 의상, 심미적 취향, 가치와 예술 등의 지위文化(culture) 를 중요시 한다는 것이다.
